viernes, 25 de septiembre de 2020

AUTOTESTIMA


 

Campo de formación: Ciencias Humanas y Desarrollo Social

 

Área: Ética y Valores

Asignatura: Ética y Valores   Grado Séptimos

 

APRENDIZAJES:        AUTOESTIMA


Estándares:


Comprendo la importancia del desarrollo de la autoestima en los seres humanos

Identifico que tener una autoestima alta permite relacionarnos mejor con los demás y aceptarnos mejor con nuestras virtudes y dificultades.

NIVELES DE DESEMPEÑO:

Defino con claridad lo que significa la autoestima en el desarrollo del ser humano.

Analizo las circunstancias que pueden influir para lograr una equilibrada autoestima.

 

INTRODUCCIÓN AL APRENDIZAJE: En las actividades y talleres de las entradas  anteriores al blog de ética centramos los aprendizajes en la toma de decisiones individuales y por colectivas, se hizo énfasis en la responsabilidad que cada uno debe tener al elegir su modo de actuar en cualquier circunstancia previendo las posibles consecuencias a que se vería expuesto. Muchas veces no es tan fácil tomar estas decisiones porque posiblemente en ocasiones no estamos preparados o simplemente nos dejamos influenciar por otras personas y no siempre esa influencia es de forma positiva, esto sucede mucho en el caso de los adolescentes o menores en general.

En esta actividad # 10 vamos a centrar el aprendizaje en el concepto de autoestima y la importancia que tiene tener la claridad de que ésta influye directamente en los aciertos que podamos tener en la toma de nuestras decisiones y por consiguiente en la consecución de nuestros sueños y metas, como también en la capacidad de buscar nuestra felicidad.






 

DEFINICIÓN DE AUTOESTIMA:

Según el Doctor en Psicología Morris Rosenberg “ la autoestima es la valoración que tienen las personas de sí misma “ .También se define como la valoración o agrado que se tiene de uno mismo algunos afirman que está basada en el autoconcepto (lo que pensamos de nosotros mismos)por ejemplo: cómo nos vemos en lo referente a nuestro forma de ser, qué imagen creemos que tienen los demás de nosotros, cómo nos vemos respecto a lo que hacemos. Por lo anterior también se puede concluir que es una manera de evaluarnos a nosotros mismos .En ocasiones nos evaluamos físicamente (soy alto, soy bajito, soy delgado, soy gordito, tengo los ojos negros, cafés, azules etc. etc.). Otras veces nos evaluamos emocionalmente (soy feliz, soy divertido simpático ,sociable, aburrido ,extrovertido ,tímido etc.etc) y en muchas ocasiones también nos evaluamos por nuestras virtudes y valores humanos (soy solidario, soy respetuoso, soy tolerante, soy responsable, soy amoroso, soy conciliador, etc. etc.).

Pero también nos evaluamos desde lo que posiblemente nos hace falta (poca responsabilidad, poca tolerancia, poco, poco respetuoso, irritable, poco solidario, poco amorosos, etc. etc.).

En el manejo de nuestra autoestima debemos tener en cuenta algunas situaciones por ejemplo: la proyección o imagen mental que tenemos de nosotros influye mucho en las relaciones que establecemos con nosotros mismos y la que establecemos con los demás. Casi siempre buscamos la aceptación de los demás, aveces no somos conscientes, pero nos quedamos sin expresar nuestras opiniones porque creemos no les guste a los demás, y en esto tenemos que tener mucho cuidado porque sin ofender a los demás debemos manifestar nuestras propias opiniones de igual forma dejar que los demás lo hagan, todo bajo el respeto, (una buena autoestima nos hace tratar con respeto a los demás) cuando tengo amor a si mismo tengo hacia los demás (Heteroestima) significa estima a los demás.

El humanista  José Vicente Bonet nos habla de la desestima propia, como un estado de infelicidad, y a lo cual debemos tenerlo mucho cuidado para no llegar a la  depresión .

 Para desarrollar una autoestima alta nos hace algunas recomendaciones:

AUTO CONFIANZA: conocer y aceptar nuestros valores.

ACEPTACIÓN: aceptarse como somos y tratar de vencer los miedos

AUTO VALORACIÓN: Considerar que tenemos talentos, habilidades y actitudes para ofrecer a los demás

APASIONAMIENTO: disfrutar con todo lo que la vida nos presenta, con las pequeñas y grandes cosas.

Existen otras formas de manifestar el buen desarrollo de la autoestima que en última se relacionan todas, ejemplo tenerse confianza en sí mismo, establecer relaciones saludables con los demás, ser capaz de ayudar a liberar las ansiedades, aprender de los errores ,ser responsables de sus propios actos, intentar hacer algo nuevo, ser solidario con los demás.

Existen también formas de manifestar una autoestima baja por ejemplo  auto criticarse constantemente, vivir en un estado de insatisfacción. ,ser intolerable a la crítica, ser incapaz de decir NO ,exigirse a hacer todo perfecto y el menor error se convierte en una catástrofe ,no perdonarse y se condenarse eternamente ,considerarse atacado siempre, presentar agresividad, no reconocer sus talentos y habilidades aveces excesiva timidez, buscar siempre culpables, engañar, mentir.

¿CÓMO MEJOR LA AUOESTIMA?  Es importante adquirir algunas competencias y estrategias para mejorar y hacer un buen desarrollo de nuestra autoestima, mencionaremos algunas:

Evitar compararse con los demás, cada persona es única.

Hacer las paces con el pasado y con los errores cometidos, con los daños recibidos o con lo perdido, es necesario soltar para vivir en el presente.

No ceder a las peticiones ajenas, renunciando a lo que creemos y queremos solamente para recibir la aprobación de los demás.

Conocer nuestras virtudes y defectos, no minimizarlos ni agrandarlos  ,ser realista

Crecer en un ambiente en donde haya respeto y cortesía de manera natural.

Tenernos confianza, o sea confiar en nosotros mismos.

Se han establecido cuatro tipos de autoestima de acuerdo a la forma como nos relacionamos con el mundo exterior, ellas son:

Autoestima alta, baja estable o inestable. Lo ideal es siempre mantener un buen desarrollo de nuestra autoestima propia.

 

Concluyendo se puede afirmar que la autoestima nos permite a las personas enfrentarnos a la vida con mayor confianza, optimismo y por consiguiente se pueden alcanzar mejores metas y nos hace conquistar mejor la felicidad (todos los seres humanos queremos ser felices).

 

                                                      TALLER # 10

1-¿Qué persona creo que soy? ¿Quién soy? Cómo me defino?

2-Cómo me encuentro en mi familia?

3-Cómo me relaciono con los demás?

4-Cómo creo que me ven los demás?

5-Qué es lo que más me molesta de sí mismo?

6-Qué es lo que más me gusta de sí mismo?

7-Cómo me he sentido en este periodo de pandemia y de estudio en casa?

8-Qué tanto me afecta lo que piensan los demás sobre mí?

9-Qué cosas ayudan a mantener una buena autoestima?

10-Que tanto deseo complacer a los demás olvidando mis principios?

                                  

                                DESARROLLO

                            

                         

                                TALLER # 11

1-Escriba su propia definición de autoestima

2-Si tuviera que ayudar a un amig@ que vive un periodo de baja autoestima, cómo lo haría?

3-Cuáles son los comportamientos que le darían señales sobre el estado de su autoestima?

4-A quién recurre cuando siente momentos o días de inestabilidad en su autoestima?

5-Cómo se manifiesta la baja autoestima en las personas?

6-Cómo se comporta una persona con buen nivel de autoestima?

7-La relación con los compañeros de clases te ayudaban en la presencialidad a subir tu autoestima?

8-Identifico cuáles son las situaciones que afectan mi autoestima?

9-Porqué es importante mantener un buen desarrollo de nuestra autoestima?

10-Cómo define la auto confianza?

                                           

                                 DESARROLLO



 





NOTA: 
Es pertinente recordarles siempre que deben seleccionar las palabras que no conocen y buscar su significado y comprenderlo, nunca se debe usar ni oral ni escrita una palabra que no sepamos su contenido, además enriquece nuestro vocabulario, como no estamos en el aula de clases les toca a ustedes llegar a su comprensión,

 

 

 

 

INFORMACION DE LAS ACTIVIDADES 10 Y 11

 Queridos estudiantes de grado séptimo.

Reciban un cálido saludo como siempre y mis deseos que ustedes y sus familias estén muy bien salvo cualquier circunstancia.

Agradezco de antemano a todos los estudiantes que envían sus trabajos tanto de Ética y Valores como de Religión,reconozco que durante todo este tiempo de pandemia la vida y las cosas nos cambiaron a todos y hemos tenido que hacer aprendizajes diferentes,pero para eso Dios nos da la capacidad y la inteligencia para adaptarnos a las circunstancias y salir adelante. Yo espero y confió en ustedes, y en el acompañamiento de sus familias para que puedan seguir cumpliendo con sus sueños de estudiar y prepararse para la vida,esto pasará y la normalidad poco a poco irá llegando,aunque muchas cosas serán diferentes.

Yo siempre les reitero mi colaboración como maestra,mi paciencia y disposición para recibirles sus trabajos en la medida que vayan pudiendo enviarlos,unos tendrán mas medios que otos y solamente su ética y responsabilidad dará cuenta de ello, yo siempre creo en ustedes.

En la próxima entrada encontraran un núcleo temático para dos talleres el 10 y el 11 de Ética.

Quedo pendiente de recibir sus talleres .

Un abrazo

Sixta Casanova

su profesora

miércoles, 2 de septiembre de 2020

TOMA DE DECISIONES COLECTIVAS# 9

 

 APRENDIZAJES:

TOMA DE DECISIONES COLECTIVAS.

Es la capacidad de decidir en forma colectiva, es decir en grupo o en un equipo teniendo en cuenta los diferentes puntos de vista, experiencias y conocimientos de cada uno y así se enriquece la colectividad o el grupo. Entre más empatía haya en los integrantes del grupo o en el colectivo se genera mayor compromiso y la consecución de los logros pueden ser mejores, sin embargo no es necesario que los integrantes de la colectividad o del grupo piensen siempre igual, lo más importante es respetar los puntos de vista y respetar las diferencias, para que cada uno pueda exponerlos, argumentarlos  y explicarlos haciendo uso de un diálogo claro y sobre todo respetuoso, para que cada integrante sienta que es  tenido en cuenta para buscar y lograr acuerdos o consensos de tal manera que las decisiones en colectivo beneficien a todos. “El bien común debe estar por encima del bien individual”


                                                               
TALLER # 9

A continuación encontraran un caso hipotético para analizar  teniendo en cuenta sus conocimientos, experiencias y saberes previos. 

CASO HIPOTÉTICO:

Alberto, María, Fernando, Juan Pablo, Valentina y David conforman un equipo de trabajo del grado siete 7-18.

El profesor de matemáticas les dejó un trabajo para desarrollarlo en grupo el fin de semana, al equipo en general no le vino muy bien esta noticia, sin embargo no protestaron de inmediato y dieron a entender que aprobaban la decisión del profesor.

Cuando llega el fin de semana empiezan a chatearse y Alberto propone no hacer la tarea; Juan Pablo y María proponen decirle a Valentina que como ella es muy lista para las matemáticas y le va muy bien, que la haga ella sola y los anote; David propone que no lo hagan y al siguiente encuentro con el profesor le expliquen las razones por las cuales no cumplieron y Valentina se niega y no acepta la propuesta de sus dos compañeros y propone reunirse y hacer el trabajo les expone sus razones y puntos de vista, los pro y los contra que tendría no hacer el trabajo, las consecuencias que tendrían que afrontar y finalmente logra persuadir y convencer al equipo para que se reúnan en su casa y hagan el trabajo.

Ahora  escribe las posibles consecuencias positivas o negativas de cada una de las propuestas:

1-La propuesta de Alberto:

A.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2-La propuesta de Fernando y María:

A.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3-La propuesta de David:

A.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4-La propuesta de Valentina:

A:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5-En las decisiones colectivas lo fundamental es llegar a: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________


NOTA: 

Apreciados estudiantes, ojalá que después de trabajar este tema, hayas adquirido un poco más de claridad y responsabilidad para tomar decisiones en grupo o equipo, sea de estudio, de familia de amigos y más adelante seguramente en equipos laborales o empresariales.

 


      

                           

lunes, 10 de agosto de 2020

CONCEPTO: TOMA DE DECISIONES TALLER # 8

ESTÁNDAR

Reconozco las implicaciones que pueden tener sobre mí y sobre los demás la  toma de decisiones correctas o incorrectas en circunstancias que se me presenten en la vida.

NIVELES DE DESEMPEÑO:

ARGUMENTACIÓN: Explica el concepto de lo que significa la toma de una decisión.

MULTIPERSPECTIVA: Analiza las situaciones en las cuales es necesario tomar una buena decisión para no afectar su futuro personal y familiar.

PENSAMIENTO SISTÉMICO: Comprende que cualquiera que sea la decisión tomada atrae consecuencias y por tanto para hacerlo se debe reflexionar y analizar con juicio y responsabilidad.

Lo anterior es importante tenerlo en cuenta porque les permite una medición de lo que ustedes deben tener en cuenta para sus procesos de aprendizajes en este tema de ética que vamos a trabajar en varias entradas al blog .

 

 TOMA DE DECISIONES

“A diario estamos tomando decisiones, algunas veces son fáciles y nos hacen felices y otras veces no”. (María Elena Salazar Doctora en Psicología)


La toma de decisiones es un proceso por el cual determinamos que hacer en una situación o circunstancia particular presentada, ya sea para resolver un problema o decidir el camino a seguir en situaciones cotidianas o circunstanciales, hay que tener claro que cuando tomamos una decisión hay que escoger una serie de cosas que nos interesan a la hora de actuar, porque siempre al tomar una decisión hay que dejar de lado otras, lo más relevante es tener muy claro y ver que consecuencias nos trae la decisión tomada.

Tomar decisiones no siempre es fácil, en ciertas ocasiones de esto depende nuestro futuro y algunas veces el futuro de los demás, por lo tanto actuar impulsivamente no es tan conveniente, siempre se deben tener en cuenta las emociones y un cierto nivel de prudencia. En el caso de los niños, jóvenes adolescentes las familias juegan un papel muy importante e inclusive las amistades, no hay que tener miedo recurrir a un familiar o a una persona adulta de su entorno que le desee el bien para recibir una orientación o un consejo esto puede mejorar su vida en el futuro, las amistades son importantes, pero para tomar una decisión es recomendable alejarse de los grupos para no dejarse influenciar o presionar.


RECOMENDACIONES PARA TOMAR DECISIONES

-Tener claro el problema para tomar la decisión correcta

-Tener claro los propósitos

-Analizar las posibles consecuencias de la toma de decisiones

-Tener claridad de las decisiones que se toman

-Manejar la incertidumbre y enfrentarla con serenidad

-Detenerse a pensar con cabeza fría si es correcta la decisión a tomar

-No tomar decisiones bajo presión o influencia de amistades en el caso de jóvenes.

-Cuidar el gusto por el riesgo y la adrenalina, estos pueden ser un enemigo peligroso en la toma de decisiones

 

                                                 TALLER # 8.

1-Escriba tres situaciones en las cuales haya tenido que tomar decisiones  en este periodo de cuarentena.

A_____________________________________________________________________________________________________________

B_____________________________________________________________________________________________________________

C_____________________________________________________________________________________________________________

2-Después de leer el texto, analizarlo y relacionarlo con sus experiencias anteriores, escriba al menos tres cosas que en adelante tendrá en cuenta para la toma de sus decisiones.

A_____________________________________________________________________________________________________________

B_____________________________________________________________________________________________________________

C_____________________________________________________________________________________________________________

3-Si por tener que estudiar y hacer trabajos en la virtualidad o en la distancia, tomo la decisión de no cumplir con estos compromisos como estudiante del grado séptimo del INEM.Las consecuencias podrían ser:

A_____________________________________________________________________________________________________________

B_____________________________________________________________________________________________________________

C_____________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

jueves, 6 de agosto de 2020

INFORMACIÓN IMPORTANTE

Queridos estudiantes de grado séptimo jornada de la tarde,reciban un cariñoso saludo y mi deseo por su bienestar junto a la familia.

Como notarán hace varios días no reciben trabajos de las asignaturas de Ética y Religión y esto se debe a la terminación del primer periodo,esta circunstancia cambio algunas cosas pero lo importante es que la intención de formación y educación se mantiene firme para seguir construyendo conocimiento en la distancia.

Las semanas pasadas por directrices de las Directivas estábamos calificando y sacando las valoraciones del periodo,esto es bastante complejo.Ustedes podrán ver sus notas en la plataforma del colegio y al respecto de las notas les voy a informar lo siguiente,espero lean con atención:  Muchos estudiantes tendrán un BÁSICO a pesar de no haber enviado todos los trabajos,esto se debe a que antes de la cuarentena habían presentado actividades en las clases y yo tenía sus notas y eran muy buenas porque ustedes eran muy juiciosos y juiciosas en mis clases y quienes enviaron además de esas otras actividades bien desarrolladas lograron un ALTO  O SUPERIOR. Pero a partir de este segundo periodo solo tendré en cuenta las actividades que envíen bien elaboradas,continuaré enumerando cada una para que ustedes también lleven un orden y tengan claro cuales van realizando.

A partir de la próxima semana ya aparecerán nuestras actividades en el blog tanto de Ética como de Religión y continuaremos con el mismo interés de siempre.Sigan portándose muy bien en la casa y convirtiéndose en mejores seres humanos como siempre les recomiendo,desarrollando actitudes de  estudiantes autodidactas 

Les envío un abrazo .

su profesora : Sixta Casanova S

martes, 14 de julio de 2020

INFORMACIÓN IMPORTANTE

Buenas  queridos estudiantes grado séptimo.
Espero estén muy bien y trabajando en sus asignaturas.

Les escribo un correo opcional para que, a quienes no se le facilite enviar trabajos de Ética  Religión por el correo inicial el cual aparece en el blog,por favor lo haga por este que escribo a continuación:

s.casanovainem@gmail.com.

Esta información aplica para las dos asignaturas.

Su profesora:sixta casanova s.

miércoles, 24 de junio de 2020

TALLER # 7. DECÁLOGO DE VALORES PARA LA CONVIVENCIA

                     



                     
DECALOGO DE VALORES PARA LA CONVIVENCIA  
                     

1-RESPETO:
    Mi trato amable y cortés valorando a los demás y a mi entorno,permite una convivencia armónica y agradable.

2-HONESTIDAD:
   Mis acciones serán coherentes con principios de verdad,honradez y transparencia.

3-SOLIDARIDAD:
    Si ayudo a los demás cuando me necesitan,se mejora la convivencia y la calidad de vida.

4-EQUIDAD:
    Siempre debo actuar dentro de la verdad y la consideración a los demás sin ninguna distinción.

5-AUTONOMÍA:
    Puedo formarme para mi razón y mi poder creativo de manera independiente y responsable.

6-AFECTIVIDAD:
    Cuanto mas conozco más me quiero,me valoro y puedo amar a los demás.

7- TOLERANCIA:
     Acepto complacido el hecho de que seamos diferentes,únicos e irrepetible.

8-RESPONSABILIDAD:
    Cuando mas me conozco,mas aprendo a responder por mi forma de actuar.

9-COMPROMISO:
    Para vivir en armonía es necesario convencerme de hacer las cosas cada vez mejor.

10-LIBERTAD:
      Soy dueño de gobernar mi vida.Con autodominio y voluntad lograré mis metas.







   
 APRENDIZAJES BÁSICOS PARA LA CONVIVENCIA.

1-Aprender a no agredir a los demás:
   Esta es la base de todo modelo de convivencia,cambiar tipos de agresividad por amor.

2-Aprender a comunicarse con los demás:a través de las conversaciones con los demás,aprendemos a expresarnos,a aclarar,discrepar o coincidir con los otros.

3-Aprender a cuidarse:
   Hay que aprender a cuidar nuestra salud y nuestras emociones,igualmente hacerlo con los demás.

4-Aprender a cuidar nuestro entorno:
   La convivencia social es posible si aceptamos que somos parte de la naturaleza y del universo y debemos saber habitar en ellos.

NOTA :para resolver el taller # 7 que encuentra a continuación debe haber leído los textos detenidamente,interpretando su  contenido,para lograr reflexionar sobre ellos y tener en cuenta los aprendizajes para ser cada día mejor persona y tener una convivencia sana y en paz con los demás.
La Ética se gana cuando ponemos en practica las buenas acciones en nuestras vidas.


                               TALLER # 7
1-Construya su propio decálogo de valores humanos.
2-Elabore una sopa de letra con los valores humanos que encuentre  en los textos y en las imágenes anteriores.
3-Escriba tres actuaciones concretas que usted decide poner en practica a partir de estudiar este tema,para tener mayor armonía de  convivencia en su hogar.
4-Escriba un propósito real para con su entrono (naturaleza).



AUTOTESTIMA

  Campo de formación: Ciencias Humanas y Desarrollo Social   Área: Ética y Valores Asignatura: Ética y Valores    Grado Séptimos   ...